Grupo de Investigación en Evaluación y Transferencia Científica (ETC)

Investigador responsable: Jesús Rey Rocha

La actividad investigadora del grupo se desarrolla en el marco del estudio de la actividad científica y el rendimiento de los investigadores y grupos de investigación, y de sus relaciones con la sociedad. Las líneas de investigación del grupo se centran en a) la medida y evaluación de los impactos de la Ciencia y la Tecnología en la sociedad; b) el análisis de la percepción social y las actitudes frente a la ciencia, particularmente por parte de los jóvenes; c) el estudio de los procesos de transferencia de conocimiento entre los sectores público y privado; y d) el estudio de la participación de la comunidad científica en la comunicación de la ciencia.

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- Proyecto Cultura científica empresarial

Participantes del proyecto "Científic@s en prácticas" visitan varios centros de investigación

La visita a un centro de investigación es una de las actividades que los alumnos que participan en el programa realizan como preparación para la actividad principal que llevarán a cabo, los alumnos ya han empezado a realizar estas visitas.

Nuevo artículo del Grupo de Investigación en Evaluación y Transferencia Científica (ETC) del Instituto de Filosofía

Nuevo número de la revista Medicina Clínica (2015) en el que se publica el artículo ¿Es la contratación de investigadores rentable económicamente para los centros del Sistema Nacional de Salud? El caso del Programa Miguel Servet, cuyos autores Jesús Rey-Rocha, Irene López-Navarro y María Teresa Antonio-García integran el Grupo de Investigación en Evaluación y Transferencia Científica (ETC) en el Departamento de Ciencia, Tecnología y Sociedad (IFS-CCHS).

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Dos doctores del Instituto de Filosofía obtienen sendos premios de doctorado

Irene López Navarro (IFS) y Adrián Arias Díaz-Faes (IFS) han obtenido los Premios Extraordinarios de Doctorado de la Universidad de Salamanca, en la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Ambos son Doctores del Departamento Ciencia, Tecnología y Sociedad del Instituto de Filosofía (CCHS-CSIC).

Participantes de "Científic@s en prácticas" visitan cinco centros de investigación

Científic@s en prácticas es un programa creado por Jesús Rey Rocha (IFS-CSIC) y promovido conjuntamente por el CSIC y la Asociación Española para el Avance de la Ciencia (AEAC).

El proyecto “Análisis científico, filosófico y social del COVID-19: repercusión social, implicaciones éticas y cultura de la prevención frente a las pandemias” (BIFISO) del Instituto de Filosofía, seleccionado en el programa CSIC-COVID-19

Este proyecto multidisciplinar (de un año de duración) pretende analizar el impacto social y los dilemas éticos anejos a la pandemia producida por el SARS-CoV-2 combinando investigación biológica, reflexión filosófica y metodología etnográfica. Así, en el aspecto biológico, se pretende analizar la bibliografía científica que se generó a raíz de anteriores epidemias de SARS y MERS y se está generando durante la actual pandemia, con el fin de organizar la información obtenida y hacerla accesible a varios sectores de la sociedad: científicos de cualquier ámbito de estudio, personal sanitario, público en general.

Nuevo artículo del Grupo de Investigación en Evaluación y Transferencia Científica (ETC) del Instituto de Filosofía

Nuevo número de la Revista Española de Documentación Científica (2015) en el que se publica el artículo Why publish in english versus spanish?: towards a framework for the study of researchers’ motivations (Publicar en inglés o en castellano: Un marco teórico para el estudio de las motivaciones de los investigadores), firmado por Irene López Navarro y Jesús Rey Rocha - integrantes del Grupo de Investigación en Evaluación y Transferencia Científica (ETC) en el Departamento de Ciencia, Tecnología y Sociedad (IFS-CCHS) -, en colaboración con investigadores de las universidades de León, La Laguna y Londres.

Científic@s en prácticas culmina el curso 2021-22 con la entrega de becas para material escolar concedidas por AEAC y Fundación Talgo

Artículo en The Conversation

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